Educação Infantil

Neurociência: história, relações com educação, bases neurobiológicas da aprendizagem. Percepção, pensamento, comportamento e emoção. Cérebro e aprendizagem.

Conceito de educação e cultura. Concepções pedagógicas. O processo histórico da prática docente. História, fundamentação e a aplicação da legislação brasileira. Pressão dos movimentos sociais por ampliação do direito à educação. Diversidade e inclusão na educação: dilemas da educação e do educador no século XXI.

Linguagem: concepções, aquisição, leitura e escrita. Relações leitura e escrita. Fases de aquisição da língua escrita. Alfabetização e letramento. Múltiplas linguagens e leitura.

Estrutura da BNCC na Educação Infantil. O conceito de infância e criança. Direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança. A BNCC e os campos de experiências. Organização didático-pedagógica para educação infantil. Práticas de ensino para educação infantil. Currículo e avaliação na Educação Infantil.

Fundamentos científicos da felicidade no ambiente de trabalho, com base na neurociência, psicologia positiva e economia do bem-estar. Relações entre engajamento, clima organizacional e alta performance. Estratégias para o desenvolvimento de resiliência, inteligência emocional e adaptabilidade em contextos corporativos. Mindfulness aplicado ao bem-estar no trabalho: benefícios, mitos e equívocos. Construção de culturas organizacionais voltadas à felicidade como diferencial competitivo e fator de retenção de talentos. Abordagem preventiva do estresse e burnout em cenários de transformação digital e alta performance.

Comportamento Humano: aspectos inatos, aspectos sociais, transtornos psiquiátricos, modelo médico versus modelo comportamental, análise, possibilidades, limites, técnicas, procedimentos, ética e controle coercitivo

Desenvolvimento e aprendizagem afetiva: conceitos e teorias. Conhecimento Psicológico e aprendizagem da criança, adolescente, adulto no no processo de orientação, intervenção e promoção do sucesso escolar.

Processos cognitivos: Inteligência e Aprendizagem Significativa. Produção cultural e Aprendizagem. Perspectivas construtivistas. Aprendizagens nas Ciências. Princípios de Lógica.

As linguagens: oral e escrita, matemática, visual, plástica, dramática, corporal e sonoro musical no planejamento da prática pedagógica na educação infantil. Linguagens e ludicidade: lúdico, jogos, brincadeira e brinquedo. As diferentes linguagens como base para o estabelecimento das relações culturais, compartilhamento social e aprendizagem. Perspectivas de atuação pedagógica que assegurem a dimensão da ludicidade no cotidiano dos contextos coletivos de educação da infância. Teorias da aprendizagem: (Wallon, Vigotski e Piaget) e a importância do brincar. Maria Montessori e a natureza sensorial infantil. Brincadeiras, jogos, neurociência e desenvolvimento humano. Jogos e brincadeiras com recurso para aprendizagem. Imaginação e criatividade na escola e na vida. Fundamentos estéticos e educação. Materiais e espaços lúdicos, propostas pedagógicas para educação infantil. O educador e o lúdico